Complete as frases com o verbo auxiliar/modal correto no tempo indicado (poder, dever, haver de, ir, querer).

a) A menina pintou um lindo quadro.
b) Choveu muito ontem à noite.
c) Amanhã viajaremos para a praia.

Teaching verbs to 7th-grade students (ages 12-13) requires a balance between grammatical accuracy and practical application. At this stage, students have already mastered basic conjugation (present, past, future) and now need to focus on verbal moods, non-finite forms, verbal agreement, and regência verbal (verb transitivity).

This report provides ready-to-use activity models aligned with the BNCC (Brazil’s National Common Core Base) skills: EF07LP05 and EF07LP06.

Questão 6. Observe a frase: "Quando eu chegar, todos já tinham saído." A frase acima apresenta um erro de correlação verbal. Reescreva-a corrigindo a concordância dos tempos verbais para que a lógica temporal faça sentido.

Questão 7. Explique a diferença de sentido entre as duas frases abaixo: I. "João quebrou o vaso." (Voz Ativa) II. "O vaso foi quebrado por João." (Voz Passiva)

| Topic | Description | Example | |-------|-------------|---------| | Verbal Moods | Indicative (facts), Subjunctive (hypotheses), Imperative (commands) | Estudo (I study) vs. Espero que estudes (I hope you study) | | Non-finite forms | Infinitive (impersonal/personal), Gerund, Participle | Falar, falando, falado | | Subject-verb agreement | With compound subjects and collective nouns | O time venceu (sing.) vs. Os times venceram (pl.) | | Verbal transitivity | Direct, indirect, direct+indirect | Assistir à aula (indirect) vs. Ver o filme (direct) |